培志教育基金會通訊

20098 23 

親愛的培志夥伴們:

金桂飄香,捷報再傳,培志學生又創佳績:09年培志生共有375人參加中考,353名考取高中,升學率為94%229人參加高考,186人上線,上線率為81%,其中不乏考取國內一流大學的孩子:李才花考取上海理工大學、郭正紅考取雲南大學、徐金華考取湖南大學。

每當得知孩子們如願邁入心儀學校繼續學業時,我總是很欣慰,相信各位與我有同感。培志小朋友的求學之路並不平坦,幸得各位多年來不離不棄地陪伴與支持,他們才能一路過關斬將,擠過中、高考的窄門,孩子們獲得成功,各位功不可沒。

  請各位關注並報名參加培志2010年的活動:

          2010年義工瞭解團定於: 10/2410/30    在元陽舉行

          2010年夏令營:第一期 7/67/17     在雲南元陽舉行

                             第二期 7/207/29   在雲南麗江舉行

        (上述活動即日起開始報名,截止日期為1/31/2010

095月以來我們有如下活動:

(一)夏令營圓滿結束:本次夏令營分別在四川鹽源與雲南麗江舉辦,來自兩岸三地的55名大小義工參加,共邀請了492名學生。

(二)高寒小學夏令營圓滿結束(試點):號召12名培志大學生志願者前往玉龍縣寶山鄉高寒小學舉辦為期10天的夏令營,邀請高寒完小110名學生參加。我很欣慰培志大學生踴躍報名參加此次夏令營。

高寒村是彝族聚居地,位於玉龍縣東北向海拔4000米處,屬高海拔偏遠山區,年平均氣溫13攝氏度,每年10月至次年4月為漫長的霜凍期。氣候惡劣,只能種馬鈴薯與蕎麥,大部分家庭一天三頓都吃馬鈴薯,很多家庭45月後口糧開始緊缺,一天只吃一頓。

此地孩子失學率極高,山民文化水準低,觀念落後,很多父母聽不懂漢語,村中隨處可見十五六歲無所事事的姑娘、小夥,他們大都未上過初中。父母重男輕女,女孩入學率極低,小學畢業後繼續學業的更少。

高寒小學有學生130名,教師6名:其中兩名為支教,兩年後將調走,無心教學;兩名初中畢業的代課老師,文化水準非常低;其他兩名師範畢業生,其中一人年事已高,正等待退休。該校老師全為男老師,因為女老師無法忍受這裏的苦寒與艱辛,沒有優秀教師願屈居於此。師資力量低下、家庭教育缺乏,導致該校成績排名年年全縣倒數第一。

0811月我們查訪途經高寒小學,看到孩子們穿著破舊的短袖T恤,在寒風中凍得小臉發紫,流著鼻水,坐在低矮狹小的教室上課。這幅畫面,這個貧窮落後得被人遺忘的小山村及孩子們求知渴望的雙眸,常常浮現在我的腦海中,時刻提醒我要為孩子們做點什麼,舉辦此次夏令營是一種嘗試,也是為償我心中的夙願。

夏令營是小朋友們與外界交流的平臺,短短數天孩子們卻改變了很多,老師們言傳身教的信念在小朋友的心中生根發芽,這段時光會成為他們畢生難忘的歲月,他們在這裏得到了愛,學會了自尊、自信與自愛,在此揚起追夢的風帆。

小學夏令營最讓我感動的是:大學生在高寒12天不能洗澡,因缺少床位兩人睡一張小床,每三天從麗江買食物送到高寒。環境如此艱苦,但沒人抱怨,都很高興有此經歷。他們說這麼多年常聽我講“施予的快樂”一直不理解,直到自己付出後,終於體會了這種快樂。他們覺得自己的角色從受助者轉換為施與者後,自己變得更成熟、更滿足於生命的給予,對生命更充滿感激。

舉辦小學夏令營是我們嘗試的新項目,事實證明取得了巨大成功:小朋友在夏令營中體驗了有生以來的很多第一次:第一次刷牙、第一次有外來大學生教他們知識;培志大學生第一次感受到了施予的快樂,我們以後將繼續舉辦這有利於鄉下孩子,又有利於培志大學生成長的活動。

(三)085.12汶川地震後,我們收到賑災捐款近40萬人民幣。自0811月開始,分別匯款給四川省廣元市青川縣三鍋中學、關莊中學、木魚中學、關莊小學,共267位小朋友,截止095月,我們已將所收捐款全部匯出。在此感謝所有傾囊相助、關注災區重建的愛心人士。

         (四)“莫拉客颱風/八八水災”重創台灣,一夕之間無數人無家可歸。台灣培志教育協會關注並將支援水災區貧困學童助學項目。

        (五)培志將與漢風合作:漢風承諾將培志會員購票收入的10%捐給培志,培志會員購票觀看演出者,享受10%的折扣,漢風今年有兩場演出,望灣區會員屆時購票觀看。    

          註:訂票時請提“培志基金會”,才能享受10%的折扣,訂票電話:408-568-5861

          隨附漢風兩場演出的宣傳冊。

 附小朋友的夏令營感想與感謝信。

 

          敬祝

      大安 

 

                                      培志教育基金會 

會長   鄭天琴    敬上                     

                                             

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

我願意增加       名初中生(一年125美元);

我願意增加       名高中生(一年250美元);

我願意送         名孩子去夏令營(一個孩子20美元,為期一周)

我願意捐$         作為醫療基金(平均一個孩子20美元)

我願意捐$         套蔣阿姨圍巾手套襪子(一套5美元);

我願意捐$         頂阮叔叔蚊帳(一頂5美元);

我願意捐$         套虞叔叔保暖內衣(一套5美元);

我願意捐$         作為圖書館基金 (每個圖書館20美元)

我願意捐$         作為基金會運作基金;

我願意捐$         作為初高中小額生活費貸款(金額隨喜);

我願意捐$         作為大學貸款(金額隨喜);

我願意捐$         筆記本電腦/相機/手機;

支票抬頭請寫: Peach Foundation.

 

臺灣捐助款項可將美金換算為台幣,郵政劃撥至帳戶:50011068 ,戶名:培志教育協會。若要寄支票﹐抬頭請寫﹕社團法人培志教育協會。臺灣的捐款亦可抵稅。

 

 

 

 

Address: 1098 Marlin Avenue, Foster City, CA 94404, U.S.A.

Phone: 650-525-1188  Fax: 650-525-9688

Email: staff@PeachFoundationUSA.org  Website: www.PeachFoundationUSA.org

 

附夏令營感想與感謝信

生命中的永恆

                                                                 ——雲南大學  白建華

苦與樂:那是一段令我畢生難忘的時光。如今,晚上總會夢到在高寒的點點滴滴,可愛的小臉蛋,總是在我無邊的睡夢中盡情的揮灑著他們的快樂和喜悅。

夏令營結束後回到麗江,我總感覺自己沒到過高寒,因為在夏令營期間和孩子們過得太幸福、太快樂以至於讓我忘記了時間,讓我來不及品味這段最美麗的時光,最終夏令營對我而言成了轉眼即逝的事,因此,我曾期望鄭阿姨打電話告訴我們延長高寒夏令營,那樣我們就可以與孩子們相處得長一些,我們就有更多時間將幸福分享,可短短十天之後我們只得告別,如今回想起離別時孩子們相擁而泣的場景,我就會忍不住想再回一次高寒……

高寒的環境艱苦得出乎我們所料,晚上我們睡在睡袋裏,白天吃飯時還要不停趕蒼蠅,學校內外到處是泥土和灰塵,身上髒了沒地方洗澡……在如此艱苦的環境中,我們與孩子建立起了最真誠的友誼,我們一起學習,一起生活,一起娛樂,一起幸福,從陌生人逐漸變成最好的朋友。短短的十天帶給我們的是永生難忘的幸福,有的孩子每天總會采來很多很多的野花送給我們;有的孩子三番五次的邀請我們去他家做客;有的孩子經常會悄悄的塞給我們小紙條,向我們訴說心事;有的孩子生病了也不願意回家休息,執意要堅持上課,那些時刻,我們的心是那麼的暖,那麼的甜!

高寒夏令營帶給我的快樂和激情使我更加堅信,真正的幸福來自于友誼、信任、真誠、關愛等這些精神層面的東西,物質能帶給我們的幸福是少之又少的,而且是短暫的。正如蘇格拉底關於幸福的哲學:我在無比簡陋的環境中收穫了終生難忘的幸福。

成長:夏令營其實是一個相互交流,共同成長的過程。夏令營使孩子們掌握了更多的知識,拓寬了他們的視野,並逐漸提高了孩子們的學習興趣,激發了他們的熱情。夏令營是孩子們重建自信的過程:剛開始時,絕大多數孩子都很羞澀,不敢抬頭,也不敢發言,沒有表現自己的欲望,而且說話很小聲,總要將耳朵湊到他們的面前才聽得清說什麼。我們就不斷地引導他們表現自己,積極地鼓勵他們發表自己的看法,告訴他們,在表達自己的想法時對與錯是不重要的,重要的是敢於站起來表現自己。每個孩子每一次站出來表現自己,我們都給予肯定和鼓勵,並加以適當的指正。後來,孩子們越來越大膽,都爭著表達自己的觀點,都爭著在同學和老師面前表現自己。同樂會時很多小孩爭著上臺獨唱,有些孩子甚至跑到臺上等著表演,由於時間原因我們沒讓他們都上臺表演,但感到很欣慰,因為孩子們終於感受到表現自己所帶來的愉悅。

夏令營是一次體會和分享愛的歷程,小老師和孩子們互相幫助,互相關心。我們通過適當的管道去瞭解孩子們的內心世界,與他們進行各種形式的交流,引導他們完善人格,面對生活。孩子們也從不曾停止過給我們感動,他們會經常為我們燒水、送水,也會很有禮貌的和我們打招呼,有時還主動要求幫我們洗碗、洗衣服等等。夏令營在他們小小的心靈深處播下了愛的種子,相信有一天會發芽、成長的!

在生命中,有些東西會成為永恆,令我們回味一輩子,高寒夏令營就是我生命中的永恆。

 

尊敬的xx 阿姨,展信見佳!

                                                                                                                    ——西北工業大學   楊志剛

時間就像枝頭上的露珠,微風還來不及吹乾,早已悄悄滑落。因有您多年來不離不棄的支持,我才能順利完成高中學業,並如意走進大學殿堂!在這萬般喜悅之際,想把所有的快樂與我的家人——您一起分享,並真誠的說一聲謝謝!

想起曾經奮鬥過的日子,心裏充滿踏實與懷念,雖然生活、家境給了我很大磨難,但以青春的名義、憑著堅持的毅力、伴著您的支持我挺了過來,在此期間我學會了如何苦中作樂。失望時想到有您的默默支持,心中就倍感安慰,不顧一切勇往直前,我相信唯有知識能夠改變命運,唯有知識能夠充實我的人生。

離開家人,來西安求學,我學會了戰勝孤獨,學會與陌生人相處,舍友們來自五湖四海,但大家團結友愛地生活在一起。在學業上,我選擇了自己喜歡的專業——英語,我相信興趣是最好的老師,它能指引我前進。開學初我參加競選當了班長,想借此機會培養自己的組織及領導能力。

阿姨,進入大學以來,我已適應了全新的生活方式。現在,每天課程很少,大部分時間可以自由安排,學習更多知識。我知道考上大學值得開心與驕傲,但請您放心,我不會滿足于眼前的成功,我會比以前更加努力,更加勤奮。


多姿多彩的夏令營

                                                                                                                                      ——遼寧醫學院  詹紫艷

我很幸運成為培志人,更有幸參加培志的英語夏令營感受她的多姿多彩!雖然短暫的夏令營已過去,但夏令營期間的點滴還縈繞在我的心間。

走進快樂人生:以前的我憂慮而自卑,常擔心會有什麽不利狀況發生或沒有能力做好事情,以前從不自愛,因為膽怯,當別人侵犯我的權力時我從不敢站起來維權,也從未去想過好好瞭解自己。我常常不快樂,但未曾深究原因,在快樂人生課中,我找到不快樂的根源,從今以後我要自信、自愛,我要快樂人生!

心靈EQ:是一門有趣的課程,在這堂課中,我們解剖自己的喜怒哀樂,我們將沉積的心事寫出來,釋放自己超重的心靈,從此忘記不快樂,走向快樂。

緊張的朗誦比賽:初中時我曾對著全校幾百人演講,一點也不緊張,但夏令營的朗誦比賽中,我發現自己有些怯場,是進入高中後鍛煉太少讓我的演講天賦退步了,感謝這次比賽讓我明白要挽救退步的天賦。

輕鬆學英語:剛開始我們聽不懂小老師說的英語,7天中在小老師輕鬆活潑的教學氛圍中,我敢開口說英語了,還糾正了錯誤的單詞發音。

彈指一揮間,快樂時光已溜走,有太多不捨僅能含淚說再見!

哦!夏令營

                                                                        ——高寒完小五年級  邱志鵬

什麽是夏令營?夏令營是幹什麽的? ……一連串的問題在我腦海裏浮現,直到夏令營開始我才知道,夏令營就是集合一些老師、學生暑假教學知識的。這十天的夏令營我覺得很滿意,因為我以前不知道什麽叫英語音標,現在知道了。更幸運的是:我們在夏令營的第二天觀察到了日食,老師跟我們講解日食是怎麼回事,並告訴我們這是百年都難得一見的自然現象。夏令營中除了學到很多知識外,老師還教我們使用禮貌用語及養成良好的衛生習慣,同學間更友好了,教室、操場更乾淨了,我們還學會了刷牙。

這十天裏我過得很快樂,吃的很好,現在就要和老師們分別了,很不捨。夏令營啊,你怎麼說來就來,說走就走,且走得這麼快,希望以後能再參加!

夏令營心得

                                                              ——西南大學  和訓芬

這裏等我們很久了:初到高寒,也沒有過多的感觸。因為這裏的環境與我家鄉的環境很像。冷是我在高寒的第一感受:晚上冷得睡不著,早上冷得不想洗臉。高寒小學的校園環境和教學設施,也與十年前我的母校驚人的相似:教學樓都是木結構的、教室又矮又小光線弱、師資力量薄弱…….

高寒的大部分學生就像十年前的我,夢想走出去,但又覺得夢想遙遠,所以我認為這裏需要能夠引發他們理想,激勵他們的老師。站在講臺上,面對一雙雙充滿好奇的純真眼眸,我們明白此行的使命:傳道於他們,使之受益,為之解惑,將自己的經歷告訴他們,讓他們敢於追夢!

教學心得:

(一)、讓學生不再害怕老師:我教的是四年級,四年級有的學生很懂事,很害羞很怕我們,不敢抬頭看我們,不敢舉手回答問題,或回答問題的聲音很小很小,我知道農村小孩都很怕老師,就像小時候的我,所以我努力拉近與他們之間的距離,和他們聊天、一起遊戲、吃飯,他們回答問題不對時,耐心解釋。幾天後孩子們見到我不再躲開,而是主動打招呼,回答問題積極,聲音也響亮多了。

(二)、讓學生參與課堂:我教的是故事和詩歌,我發現四年級學生有能力去閱讀這些故事書,所以我讓學生自己先閱讀,然後上臺講故事或表演,這樣不僅鍛煉了學生的閱讀能力,而且鍛煉了學生的表達能力和表現能力。最重要的是學生們積極參與課堂,分心、精神不集中的現象變少了。

(三)、小朋友的書面表達很差:他們寫的日記(經過他們的允許批改),全班17個學生,只有一個學生的語句通順,其他學生的語句不通順,別字連天。我覺得提高寫作水準非一朝一夕能達到,要長期的積累,所以我讓孩子們學會多閱讀,多寫感受。

結語:高寒夏令營是一次全新的體驗,我的收穫多於所寫,若以後有機會,我還想參加。